摘要：94歲的著名吟誦藝術(shù)家、詩人陳侶白創(chuàng)立福州陳侶白崇美國學(xué)吟誦流派，不但崇尚美而且實(shí)現(xiàn)了美。此文介紹其立論依據(jù)、吟誦調(diào)組成、技藝特點(diǎn)和推廣效果等，分8點(diǎn)敘述：一是美是吟誦藝術(shù)的嚴(yán)肅追求和生命力之所在；二是陳侶白是福州各種句式的優(yōu)美吟誦調(diào)的集大成者；三是出版吟誦專集，作為推廣依據(jù)；四是傳承家鄉(xiāng)話吟誦，推廣普通話吟誦；五是平長仄短，以情帶聲；六是靈活變通，詩文皆然；七是推廣效果，全國評(píng)價(jià)；八是培養(yǎng)后輩傳承人。
關(guān)鍵詞 ：崇美吟誦；集優(yōu)美之大成；以情帶聲；靈活變通
作者：陳侶白，94歲，福建省文聯(lián)離休干部，編審（正高）職稱，著名吟誦吟誦家、詩人。福建省作協(xié)原秘書長，福建省海峽之星國學(xué)院名譽(yù)院長，中國作協(xié)、中國音協(xié)、中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，中華吟誦學(xué)會(huì)專家委員會(huì)委員，福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目詩詞吟誦代表性傳承人。
我今年94歲，福建省福州市人，畢業(yè)于廈門大學(xué)，1949年夏起從事文學(xué)創(chuàng)作和編輯工作。福建省文聯(lián)離休干部，職稱編審（正高），福建省作協(xié)原秘書長，福建省海峽之星國學(xué)院名譽(yù)院長，中國作協(xié)、中國音協(xié)、中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員。創(chuàng)作主攻詩歌，兼及散文、影劇、評(píng)論，晚年多寫傳統(tǒng)詩詞。出版詩文總集（多卷本）、新詩集、詩詞集、歌詞集、影劇集等12部。作品在全國和省級(jí)獲獎(jiǎng)百余次。福建省文聯(lián)、省作協(xié)、省文聯(lián)文藝?yán)碚撗芯渴摇⑹∫魠f(xié)曾聯(lián)合召開我的作品研討會(huì)，給予高度評(píng)價(jià)。我主編 《福建文學(xué)四十年·詩歌卷》 《福建文學(xué)創(chuàng)作五十年選·詩歌卷》（均含現(xiàn)代詩和傳統(tǒng)詩詞）等多種書籍。國學(xué)吟誦方面，我是中華吟誦學(xué)會(huì)專家委員會(huì)委員，福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目詩詞吟誦代表性傳承人。并榮獲中國文聯(lián)“從事新中國文藝工作60周年榮譽(yù)證書”、中國作協(xié)“從事文學(xué)創(chuàng)作60周年榮譽(yù)證書”、福建省文聯(lián)“福建省老文藝家成就獎(jiǎng)”。
文學(xué)與音樂是我生命的第一需要，創(chuàng)作與吟誦是我事業(yè)的重要寄托，美是我畢生的追求。我開創(chuàng)了福州陳侶白崇美國學(xué)吟誦流派，其立論依據(jù)、吟誦調(diào)組成、技藝特點(diǎn)和推廣效果等分述如下：
一、美是吟誦藝術(shù)的嚴(yán)肅追求和生命力之所在
吟誦是古人讀書的傳統(tǒng)方法，就是讀出聲音來，并且?guī)е环N腔調(diào)，也就是加上音樂性的因素。這樣做，便于加深讀詩文的興趣，便于傳情達(dá)意，便于記憶、背誦，還能給吟誦者和聆聽者以聽覺上的美感享受，進(jìn)而怡情養(yǎng)性，提升心靈。對(duì)于五四以后興起的口語化的新詩和散文，用朗誦的方式來表現(xiàn)是恰到好處；而對(duì)于使用古漢語、極度精煉含蓄、富有意境的詩詞和古文，如用朗誦來表現(xiàn)便是“白開水”，只有用吟誦來表現(xiàn)才是“酒”，才能充分展示古詩文的文學(xué)美和音樂美。當(dāng)然，不論你用的是何種吟誦調(diào)，共同的要求是傳情達(dá)意；但無可否認(rèn)，吟誦調(diào)只有優(yōu)美才能充分樂己樂人，帶來美感，才有藝術(shù)價(jià)值，這正是吟誦藝術(shù)永恒生命力之所在。因此，真正的吟誦藝術(shù)家必須兼具文學(xué)細(xì)胞和音樂細(xì)胞，缺一不可。
二、陳侶白是福州各種句式的優(yōu)美吟誦調(diào)之集大成者
我出生于福州書香門第。母親薛念娟是20世紀(jì)三四十年代福州文學(xué)和音樂的才女，師從清末舉人、著名詩詞家、“同光體”殿軍、著名吟誦藝術(shù)家何振岱，我稱何為太老師。福州是有2200年歷史的文化名城，素稱“海濱鄒魯”。尤其是近現(xiàn)代福州全國性名人輩出，堪稱“一座福州城，半部近代史”；閩派“同光體”詩詞影響四海，吟誦調(diào)在全國也居上游，但各種吟誦流派互有長短。一般人都是按照慣性，繼承自己父母的吟誦調(diào)，不論其是否優(yōu)美。我則認(rèn)為，繼承上應(yīng)以曲調(diào)的全面優(yōu)美為目標(biāo)，大膽打破自己父母輩流派的局限，廣泛掌握、深入比較當(dāng)?shù)馗鞣N流派的優(yōu)劣，選出各種句式最優(yōu)美的曲調(diào)加以集中或改編，貢獻(xiàn)給社會(huì)。
在詞的方面，我采取太老師何振岱——母親薛念娟這條線的優(yōu)美曲調(diào)，并加以改進(jìn)。七言詩方面，何氏的曲調(diào)還不夠理想，于是我采取福州詩家史鎬所傳的優(yōu)美曲調(diào)（包括平聲起、仄聲起兩個(gè)曲調(diào)），加以發(fā)展。史鎬曾任江西會(huì)昌知縣，是我的高中同學(xué)、肝膽摯友史濟(jì)增的父親。五言詩方面，福州的傳統(tǒng)曲調(diào)比較平板、無韻味，于是我以何振岱“詞”的曲調(diào)為基礎(chǔ)加以壓縮、變化，改編出了優(yōu)美的、適應(yīng)性很強(qiáng)的詩文吟誦調(diào)，不但適用于五言近體詩和四言詩，而且適用于五言、七言、雜言古體詩以至古文賦、四書五經(jīng)等。傳統(tǒng)吟誦調(diào)在代代相傳的過程中并非一成不變，而是不斷有加工、改進(jìn)，這符合事物的發(fā)展規(guī)律，我的改編正是體現(xiàn)了繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。由于采取了以上辦法，我成了福州各種優(yōu)美吟誦調(diào)之集大成者。
三、出版吟誦專集并作為推廣依據(jù)
2004年12月，由福建省文藝音像出版社出版了我的吟誦專集《中國古典詩詞吟誦集錦》，著名詩詞家、中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)長孫軼青為此書題寫了書名。著名詩人蔡其矯以《詩、詞、歌、劇的春蘭秋菊》為題作序，高度評(píng)價(jià)我的吟誦成果，并說我兼擅多種體裁的文學(xué)創(chuàng)作，是“真正的全才”。這本《集錦》有3個(gè)方面的內(nèi)容：一是《詩詞吟誦十問十答》，簡潔明快，深入淺出，意在普及吟誦知識(shí)。二是提供了吟誦曲譜。歷代吟誦調(diào)都是面?zhèn)骺谑凇⑿念I(lǐng)神會(huì)，隨意性很大，從來不定譜，學(xué)習(xí)者難以記憶、難以掌握。我則特地精心整理出福州各種詩詞句式的吟誦調(diào)的曲譜，使學(xué)習(xí)者有所依循。三是提供了我吟唱的詩詞吟誦調(diào)的普通話、福州話光盤，保存了耄耋之年的我的吟誦音響，這是吟誦愛好者認(rèn)為最寶貴的東西。省內(nèi)外媒體熱情報(bào)道，引起廣泛關(guān)注。15年來，該書成為讀者欣賞和學(xué)習(xí)的依據(jù)，作為我的吟誦講座的教材，并與吟誦界人士交流，影響已及于省內(nèi)外、港澳臺(tái)和美國、日本、東南亞的華僑之中。
15年中我的吟誦有充實(shí)、有改進(jìn)，而且適用的體裁已從詩詞擴(kuò)大到古文賦以至四書,因此現(xiàn)在即將出版新的專集《陳侶白崇美國學(xué)吟誦集錦》。
四、傳承家鄉(xiāng)話吟誦與推廣普通話吟誦
傳統(tǒng)的吟誦調(diào)是與方言同生俱來的，采取“文讀”（書面語言）而非“白讀”（口頭語言），詞曲結(jié)合得最緊密，是“原汁原味”，最能體現(xiàn)音樂性之美（包括入聲之美），必須認(rèn)真保存。如果是對(duì)福州人而言，可以用方言來推廣。但以向全國人普遍推廣而言，則應(yīng)使用普通話。但古音（包括福州方言）中有入聲，發(fā)音最“短促急收藏”，是形成聲調(diào)美感的重要因素之一，但在普通話中入聲已不存在。因此，用普通話來吟誦傳統(tǒng)吟誦調(diào)時(shí)，要盡可能向普通話的調(diào)值（即聲調(diào)的實(shí)際讀音）靠攏，對(duì)旋律作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（不過也有例外的情況，比如古音入聲字押韻的詩詞往往有一種特殊的美感，即使用普通話吟誦，押韻的字仍應(yīng)“短促急收藏”，不能完全按普通話的調(diào)值處理。）用普通話吟誦，雖然旋律會(huì)有些受損，但整體來說問題不大，仍然可以表現(xiàn)出詩詞的美感、韻味。
五、平長仄短及以情帶聲
中華傳統(tǒng)詩詞格律嚴(yán)謹(jǐn)，“近體詩”（律詩、絕句）和詞讓平仄聲有規(guī)律地交替出現(xiàn)，取得疾徐相間、抑揚(yáng)有致的藝術(shù)效果，這是詩詞格律的精華所在。因此，在吟誦問題上，除了曲調(diào)旋律應(yīng)符合平仄相間的特點(diǎn)外，吟誦者在節(jié)奏處理上應(yīng)遵守“平長仄短”的原則，平聲拖腔，仄聲及時(shí)收住；對(duì)句尾的古音入聲字，更加“短促急收藏”。因此，只有吟誦才聽得出平仄相間的音樂美，朗誦是聽不出來的，吟誦詩詞是“酒”、朗誦詩詞只是“白開水”的主要原因便在于此。“平長”適用于七字句的二四六字和韻字，一三五字一般不在此列；五字句和詞同此類推。但如果第三、第五字是要強(qiáng)調(diào)的名詞，仍須“平長仄短”，例如 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的“花”字、“鳥”字，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的“絲”字、“淚”字。尚有一個(gè)重要的問題：如遇仄聲字押韻（含古音入聲字押韻），節(jié)奏如何處理？按照吟誦調(diào)，韻字必然拖腔；而按照“仄短”，又不能拖腔，這是個(gè)矛盾。解決的辦法是，在仄聲韻字之后加上休止符略事頓歇，然后拖腔，亦可稱之為“斷續(xù)吟”；這就兼顧了“平長仄短”和韻字拖腔這兩個(gè)方面，而且會(huì)取得很好的聲音效果。總之，凡是吟誦“近體詩”（律詩、絕句）和詞，都必須“平長仄短”；至于吟誦 “古體詩”和《詩經(jīng)》《楚辭》等，則可以看情況處理，適合“平長仄短”的就這樣做，不適合“平長仄短”的可以不拘。
詩詞吟誦調(diào)與一般的歌曲相比，有什么不同？我以為，吟誦調(diào)更注意文學(xué)性和語言性，更注意詩詞的意境和韻味，更注意詩詞聲律的音樂美。還有一個(gè)重要的區(qū)別：一般的歌曲（民歌除外）是一首歌詞配一首曲子，N首歌詞便有N首曲子，好處是量體裁衣，缺點(diǎn)是曲子太多，難記難推廣。傳統(tǒng)詩詞吟誦調(diào)則大多是一種句式一兩種曲調(diào)，以一頂N，好記好推廣；然而句式相同的詩詞，其內(nèi)容、情緒、風(fēng)格卻有千差萬別，這個(gè)矛盾必須由吟誦的人來妥善解決。詩由人吟，情由人發(fā)。我吟誦任何詩詞時(shí)都絕對(duì)從作品的內(nèi)容和作者的心態(tài)出發(fā)，堅(jiān)決以情帶聲，通過精心設(shè)計(jì)、單獨(dú)處理，吟出喜怒哀樂的不同感情，陽剛、陰柔的不同風(fēng)格。
六、靈活變通之理詩文皆然
詩詞吟誦，靈活變通非常重要。尤其是詞，與句式整齊的近體詩不同，是長短句，各種詞牌的句式組合、篇幅大小千差萬別，而我所掌握的詞的吟誦調(diào)只有一種基本旋律，這是個(gè)難題。不過這個(gè)基本旋律適應(yīng)性很強(qiáng)，完全可以靈活處理。應(yīng)“量體裁衣”，不論是大小詞牌，對(duì)基本旋律或擴(kuò)展發(fā)揮或壓縮歸并，而且要做到銜接得當(dāng)、運(yùn)轉(zhuǎn)自如，這就靠音樂細(xì)胞起作用。至今我的吟誦演示中效果最好的反而是詞。
我2004年出版的吟誦專集，只及于近體詩（律詩、絕句）、古絕（古體詩中的絕句）、四言詩和詞。實(shí)際上，我改編的詩文吟誦調(diào)適應(yīng)性非常強(qiáng)，不但適用于五言近體詩和四言詩，而且適用于五言、七言、雜言古體詩以至古文賦、四書五經(jīng)等（《詩經(jīng)》早已納入詩類）。但古文賦、四書五經(jīng)等吟誦時(shí)旋律和節(jié)奏的機(jī)動(dòng)性很大，更需要靈活變通，基本的處理方法是：按照文義，把文章分成與五言詩吟誦調(diào)長度相當(dāng)?shù)摹耙舳巍保咨先シ磸?fù)吟誦。當(dāng)然大多不會(huì)剛剛好，這就要看情況對(duì)吟誦調(diào)或擴(kuò)展發(fā)揮或壓縮歸并，這樣做反而能造成對(duì)比變化，避免一般化、雷同化。總之要因文而異，安排好字句、段落、篇章結(jié)構(gòu)，使吟誦自然流暢。吟誦形象性的東西要“以情帶聲”，吟誦說理性的東西要以道理帶動(dòng)語氣。
七、推廣效果和全國評(píng)價(jià)
我發(fā)揮自己兼通音樂、善于表演的優(yōu)勢，應(yīng)邀在許多文化集會(huì)、文藝晚會(huì)、作家藝術(shù)家沙龍上表演詩詞吟誦；在吟誦藝術(shù)講座上結(jié)合進(jìn)行吟誦表演就更多了。多年來，省內(nèi)外報(bào)刊、電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體數(shù)十次刊載、播送我吟誦藝術(shù)成就的報(bào)道、通訊和專題節(jié)目，說“陳侶白的吟誦調(diào)旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏張弛自如，格調(diào)高雅，極富韻味”“表演極富感情，功力深厚，技藝圓熟”“絕技驚動(dòng)江湖”、“是福建吟誦第一人”等等；有的媒體還以《陳侶白國學(xué)吟誦會(huì)媲美明星演唱會(huì)》為題，報(bào)道了會(huì)場氣氛熱烈、聽眾如醉如癡的情況。2014年1月的“美國中國藝術(shù)節(jié)”，中美兩國的藝術(shù)家在世界頂級(jí)藝術(shù)殿堂紐約卡內(nèi)基音樂廳舉行“中美之夜”音樂會(huì)，我應(yīng)邀演出中國古典詩詞吟誦節(jié)目，引起轟動(dòng)效應(yīng)，榮獲世界音樂藝術(shù)教育協(xié)會(huì)和美國中國藝術(shù)節(jié)組委會(huì)頒發(fā)的特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，演出實(shí)況由中央電視臺(tái)播出。
吟誦表演是通過感性的途徑進(jìn)行推廣，吟誦講座則是把理性和感性結(jié)合起來進(jìn)行推廣。我應(yīng)邀開設(shè)了許多吟誦藝術(shù)講座，向社會(huì)人士、學(xué)校師生傳授吟誦學(xué)理、技藝，結(jié)合作吟誦示范表演，學(xué)員反映收獲很大。2013年暑期，在中華吟誦學(xué)會(huì)的協(xié)調(diào)安排下，北京的首都師范大學(xué)中華吟誦教育研究中心和廣州的中華吟誦廣東中心分別舉辦吟誦講師培訓(xùn)班，培養(yǎng)曾在吟誦初級(jí)班畢業(yè)又欲深造的學(xué)員（主要是大、中、小學(xué)的教師），使他們成為吟誦講師，達(dá)到能獨(dú)立開設(shè)吟誦講座和課程的目標(biāo)。我應(yīng)聘在這兩地的培訓(xùn)班授課，深入講授吟誦的學(xué)理我的吟誦調(diào)的特色、技藝，以詩詞為主，旁及古文賦，學(xué)員反應(yīng)熱烈，受益極大。北京、廣州都有不少學(xué)員對(duì)我說，聽過的各位名家的吟誦調(diào)中，我的吟誦調(diào)最優(yōu)美，表演最有感情，他們最愛學(xué)這種吟誦調(diào)。以后我又應(yīng)邀在北京師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、集美大學(xué)、遐邇聞名的廈門筼筜書院、福州文儒書院等處開設(shè)吟誦講座，也深受師生的歡迎。
2015年，第三屆“中華吟誦周”在北京隆重舉行，全國吟誦名家云集，臺(tái)灣地區(qū)和日本也都有吟誦表演團(tuán)前來參加。中宣部副部長王世明在開幕式發(fā)表了長篇講話。我在宣講論文中亮出了自己這個(gè)崇美吟誦流派的宗旨和特點(diǎn)，受到吟誦界的廣泛重視。吟誦表演中，我與祖國大陸各地和臺(tái)灣、日本的節(jié)目進(jìn)行了藝術(shù)交流，原欲發(fā)現(xiàn)其他地方優(yōu)美的吟誦調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)，誰知設(shè)想落空。吟誦周活動(dòng)中還有一位來自山東的吟誦家表演我的吟誦調(diào)，一問便知是曾在北京聽過我的授課的結(jié)果，令我深感欣慰。和過去北京、廣州那些學(xué)員的說法一樣，吟誦周活動(dòng)中許多人反映我的吟誦調(diào)最優(yōu)美，表演最富感情。
八、培養(yǎng)后輩傳承人
多年來，我通過表演、講座推廣吟誦，優(yōu)美的吟誦調(diào)對(duì)聽眾有很大的吸引力。福建省詩歌朗誦協(xié)會(huì)聘我為顧問，許多人向該會(huì)提出要學(xué)吟誦。甚至廣州有10個(gè)青年看了《廣州日?qǐng)?bào)》的報(bào)道后，甚至要?jiǎng)由韥黹畔蛭野輲煂W(xué)藝。我把《中國古典詩詞吟誦集錦》寄去請(qǐng)他們先模仿自學(xué)再說，才免得他們迢迢前來自己花旅費(fèi)、住宿費(fèi)。2004年底，福建省詩歌朗誦協(xié)會(huì)和《海峽都市報(bào)》聯(lián)合成立省國學(xué)經(jīng)典吟誦藝術(shù)團(tuán)，請(qǐng)我擔(dān)任團(tuán)長；在報(bào)上公開免費(fèi)招收?qǐng)F(tuán)員，中、青、少年百余人報(bào)名；我想借此發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)吟誦弟子，可惜后來因藝術(shù)團(tuán)經(jīng)費(fèi)無著，難以正常開展活動(dòng)，是為大遺憾。2010年，我被福建省政府公布為福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目詩詞吟誦代表性傳承人之后，物色、培養(yǎng)后輩傳承人之心更加強(qiáng)烈。逐步發(fā)現(xiàn)有些尖子露出頭角，不過還比較青澀，尚欠火候。理想的吟誦者首先要吟得“形似”，進(jìn)而還要做到“神似”，也就是要吟得流暢自如，以情帶聲，吟出氣韻意境，才不辜負(fù)美的旋律。以這樣高的標(biāo)準(zhǔn)來要求后輩的人，他們一時(shí)很難達(dá)到，因?yàn)檫@與生活經(jīng)歷、人生體驗(yàn)、文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)根底等等有關(guān)。我沒有達(dá)到“神似”境界的弟子，接近“形似”的弟子則有6名，包括福州4名，北京、山東各1名。我正加以意輔導(dǎo)，希望弟子們?cè)缛粘蔀槲覙?biāo)準(zhǔn)的后輩傳承人。